研究生毕业生突破77万!你确定还要考研吗?

2022-09-06 浏览量: 222

数据表明,2021年,我国研究生毕业生77.3万人,与2020年全国研究生毕业人数相比,2021年研究生毕业人数净增长4.4万,同比增长6.04%。如今,研究生教育规模已稳居世界第二。

宇宙的尽头是编制,扩招的尽头是什么?

追溯至1949年,我国研究生在学人数仅为629人,而2021年研究生在学人数已经突破300万。研究生在学人数数量的暴增和年复一年的扩招计划密不可分。

研究生招生扩招计划,大体可追溯至1999年前后。2000年,官方正式发布通知——“将招收研究生12万名,比1999年增加30%”,正式启动了研究生扩招计划,自此,研究生招生人数每年持续呈现增长态势。

从上表数据可以看出,研究生扩招整体过程里出现了两个峰值:2017年研究生招生增长率达到20.84%、2020年研究生招生增长率达到20.74%。

原因在于,2017年,教育部宣布,在职人员攻读硕士专业学位招生工作取消全国联考,相关教育工作将以非全日制研究生教育形式开展,相关考试纳入全国硕士研究生统一考试招生。由此,近七年来,研究生招生人数首次大幅增长。

2020年,教育部发布通知扩大硕士研究生招生规模。这一年我国研究生招生数首次突破100万人,并出现了近七年来研究生招生增速的次峰值。

研究生不断扩招的消息赫然成为了不少考生的福音,但同样带来了如“导学矛盾”、“考研高考化”、“学历贬值”等一系列问题。以近年来频繁出现的高等教育导学问题、基础设施建设问题为例:

对于研究生个体而言,由于自身研究水平的有限,来自于研究生导师优质且有效的指导显得尤为重要。不少人戏称:“研究生生活,基本取决于我导的风格。”随着研究生扩招规模的不断增加,研究生导师的队伍建设就显得略有滞后,研究生导师的师资不足成为研究生培养的一大制约因素。

部分热门院校、专业常常存在“一位导师、数位研究生”的情形,加重了导师指导与科研负担,使得研究生导师的指导质量和研究生培养质量不佳。研究生生涯往往涉及着多数学生的未来规划与发展,因此,高水平的科研与学习生活还是非常有必要的。

其次,随着研究生扩招计划的不断推进,高校配套设施的增速也略显滞缓。调查数据显示,我国高等教育配套设施配套增长幅度缓慢,2000-2019年高等教育校舍建筑面积增幅仅为3.35%,其中,图书馆、教室、实验室及实习场所和学生宿舍建筑面积增幅分别为4.51%、4.29%、4.60%、5.80%。

在扩招的同时,及时保证研究生配套生活设施也是不少高校正在面临的现实挑战。

尽管目前,研究生扩招计划造成了一些问题。但高校不断增长的研究生需求也恰恰映射出了发展与科研对高层次人才的迫切需求;每年持续增加的研究生报考人数也真实反映了新时代下,人们对自我提升的需求、对个体发展的清晰规划。

在研究生教育改革与国家人才培养不断加码的大环境下,研究生扩招对于个体和国家而讲,带来的无疑是更多发展机会。

新形势下,高等教育的发展会给个人和行业带来哪些惊喜?

相关数据显示,近十年来,全国研究生培养单位已先后向经济社会发展主战场输送了60多万名博士和650多万名硕士。

随着研究生教育改革的不断深化,研究生培养方向更多地向“服务社会经济发展”集中,多元化培养模式持续推演,不少行业也表示研究生教育为自身建设带来了更多“新鲜血液”:

“自主培养研究生成为科技创新的主力军”、“‘双一流’建设高校已成为培养基础研究人才的主力军和科技创新人才的生力军”...

从教育部2020年《分学科研究生数(总计)》报告中不难看出,工学、管理学、医学研究生招生人数最多,居所有学科大类中招生总数的前三位,也在侧面反映了以上专业涉及的相关行业正站在人才需求窗口的第一梯队。

在《教育这十年,1+1系列发布会》上,教育部披露的学科建设数据,清晰地证实了理工农医等“国家支柱产业”人才培养现状:在重点学科领域,理工农医类一级学科博士点从2012年的1944个增至2575个;“双一流”建设中,理工农医类学科占比达78.5%。

同时,学科建设过程充分体现了新时代特色:结合实际需要,新增交叉学科门类,200多个学位授予单位自主设置了人工智能、大数据、新能源、双碳等700多个交叉学科点。

这些交叉学科的出现,不仅为发展赢来了新机遇,也预示着职业发展新机遇。

今年年初,哔哩哔哩与智联招聘联合发布了《2022青年求职行为洞察报告》,报告显示,人工智能算法研究员荣登搜索量增速榜单第一名,这也在一定程度上证明了学科建设的新变化是符合新时代新要求与个人发展期待的。

冷思考:高等教育的未来值得期待

从现实情况来看,研究生教育的铺展使得学历贬值速度增加,但从长远来看,研究生报考热度的持续攀升,对我国高等教育建设而言裨益良多。

一方面,从国家教育层面出发,研究生教育的规模及随之相伴生的创新知识与高新技术的成就,是衡量国家高等教育发达程度以及科技、经济、文化发展水平和前景的重要标志;另一方面,教育从来都是普通个体最大的发展需求,大家普遍拥有接受高层次教育的愿望。

当高等教育一步步迈向大众时,不仅标志着我国高等教育大众化趋势的不断延展,也为不同行业充实了人才队伍,给普通人带来了更多发展可能性。

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