2022年10月到2023年5月，北京大学与芬兰坦佩雷大学联合举办了一场系列讲座，主题是高等教育组织与管理。11位来自欧洲和美国的学者在线分享了他们的研究。两年后，这些讲座的内容被改编、扩展，最终由爱德华·埃尔加出版社以开放获取形式出版，书名是《高等教育组织与管理理论：理解变化中的格局》（Organisational and Management Theories in Higher Education: Understanding the Changing Landscape）。

这本书的编者阵容包括蔡瑜琢（时任坦佩雷大学教授，现任香港教育大学教授）、北京大学教育学院长聘副教授杨钋、北京大学教育学院教授阎凤桥，以及坦佩雷大学管理与商业学院教授尤西·基维斯特。北京大学教育经济研究所为开放出版提供了资助。

高等教育机构与组织理论之间的关系，比许多人想象的要深。自20世纪70年代以来，资源依赖理论、决策的“垃圾桶”模型、松散耦合概念—这些组织研究中的奠基性概念，最初都源于对大学结构和过程的分析。制度理论的核心思想，如合法性和制度逻辑，也是通过对包括大学在内的专业组织的研究而形成的。斯坦福大学周雪光教授在书评中指出，这本书延续了这种互惠关系：它用组织和管理理论来剖析高等教育机构的内部动态。

牛津大学西蒙·马金森教授的评价更直接：“各地的大学领导者都需要这本书—它是关于困难时期组织运作与生存的前沿论述。”

这本书试图解决一个长期存在的问题：高等教育管理研究中的理论应用往往碎片化，缺乏系统性。许多研究停留在现象描述，或只依赖单一理论视角，难以解释复杂的机构实践。该书整合了制度理论、代理理论等经典框架，同时引入了韧性思维、组织身份、组织适应性等新兴视角。这些理论具有“中层理论”的特点—既关注微观的组织行为基础，又关联宏观的组织现象。

全书围绕四个核心领域展开：资源、制度、韧性和身份。在治理结构部分，作者分析了大学治理的权力配置和决策机制，探讨了在多元利益相关者格局下，如何平衡学术自治与外部问责，如何在集权与分权之间寻求动态平衡。这些讨论对理解包括中国在内的高等教育治理体系有借鉴意义。

关于经费拨款，作者用代理理论审视了基于绩效的拨款模型，既肯定了其激励效应，也警示了可能的目标置换风险—当指标被过度强调时，原本的目的可能被扭曲。在制度逻辑部分，研究者提供了将这一框架应用于高等教育管理的方法论，讨论了大学内部多重且冲突的逻辑如何交织，以及领导者如何通过“嵌入式能动性”来管理这些张力。

组织韧性是书中另一个值得注意的主题。面对后疫情时代的持续影响、技术颠覆和地缘政治变化，大学的韧性能力变得关键。作者不仅阐释了韧性的理论内涵，还探讨了如何在保持核心使命的同时实现适应性变革。

对于中国高等教育研究者来说，这本书提供了一种理论应用的范式：既保持分析力度，又关注本土情境的特殊性。当前中国高等教育正处于从规模扩张向质量提升的转型期，面临治理现代化、“双一流”建设、国际化等多重任务，而国内相关研究在理论运用的系统性和批判性方面仍有提升空间。这本书倡导的比较视角和跨文化敏感性，为不同制度背景下的研究提供了对话平台。

该书面向教育政策、管理、组织理论和发展研究领域的学生和学者，也对政策制定者、大学管理者和机构领导者有参考价值。全书开放获取，可通过以下链接阅读：

https://www.elgaronline.com/edcollbook-oa/book/9781035339686/9781035339686.xml