2025年10月，北京大学教育学院名誉院长闵维方教授等的专著《新发展阶段下的教育与经济增长》由北京大学出版社出版。这部著作聚焦一个核心问题：当中国经济从高速增长转向高质量发展阶段，教育如何成为支撑经济可持续增长的关键力量？

该书以2012年为重要时间节点，分析了此后中国经济增速换挡、发展方式转型的背景。在“创新、协调、绿色、开放、共享”的新发展理念下，经济增长越来越依赖高质量人力资本。该书将教育置于国家发展全局中考察，深入探讨了教育在支撑创新驱动、推动产业升级、促进绿色转型、扩大内需以及服务“双循环”格局中的作用。

专著的第一个特点是紧扣发展阶段。它系统梳理了改革开放以来的经济进程，重点回应了增速放缓后如何保持合理增长这一现实命题。书中指出，教育通过提升全要素生产率、推动产业结构升级、加快城镇化、优化收入分配和扩大中等收入群体等途径，形成促进经济增长的内在机制。

第二个特点是原创理论框架的构建。该书在教育学与经济学的交叉领域，首次系统提出了契合中国新阶段特征的教育与经济增长宏观理论。它构建并实证检验了大学创新能力与国家经济增长的关系，论证了提升国家创新能力是新时代教育战略的重要着力点。围绕绿色发展，书中进一步构建了教育与绿色经济增长的理论框架，实证结果表明：教育对绿色GDP增长的促进作用显著高于其对传统GDP增长的影响。此外，该书还分析了教育对外开放和国际教育合作的经济意义，指出开放有助于推动经济向高质量发展转型。

第三个特点是实证支撑与政策启示并重。研究采用了定性与定量结合、规范分析与实证并重的方法，揭示了教育通过提升人力资本质量、培养产业人才、提高农民素质和劳动生产率、改善收入分配结构等多重机制作用于经济增长。特别是对不同教育层级的差异化作用进行了细致分析—哪些层级对全要素生产率提升更有效，哪些对产业升级更关键，这为制定差异化的教育投入政策提供了直接依据。

该书出版后引起了国内外学术界的广泛关注。中国教育学会名誉会长顾明远教授指出，该书在系统阐述各级教育影响的基础上，实证检验了教育在促进创新发展、绿色发展、开放发展和共享发展中的重要作用。清华大学原副校长谢维和教授认为，该书的实证分析揭示了教育促进经济增长的作用机制，具有重大理论意义和现实意义。

国际学术界同样给予高度评价。斯坦福大学讲席教授马丁·卡诺伊（Martin Carnoy）指出，该书引导学术界超越单纯的教育规模扩张视角，将教育结构、质量、效率与公平纳入分析框架，深刻揭示了经济增长由“数量红利”向“知识与创新红利”转型的内在逻辑。原世界银行顾问、哥伦比亚大学讲席教授亨利·M. 列文（Henry M. Levin）认为，该专著基于系统的实证研究，论证了高质量且公平的教育在提升全要素生产率、推动包容性增长和加快城镇化中的关键作用。

2025年10月13日，美国哥伦比亚大学教育学院专门举办了该书的发布会。作为哥伦比亚大学中国教育研究中心成立25周年的主要学术活动之一，发布会吸引了该校教育学院院长Thomas Bailey、Henry M. Levin教授、John Allegrante教授、郭栋教授、中国教育研究中心执行主任程贺南，以及闵维方教授、史秋衡教授、蒋凯教授等出席。

该书是“十三五”教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“经济新常态背景下的教育与经济增长”（16JJD880004）的重要成果。它以中国经验为立足点，以全球视野为参照，系统回答了“教育如何更好地服务高质量发展”这一时代命题。对于深化教育与经济增长关系研究、推动中国式现代化进程和教育强国建设，这部专著提供了扎实的理论基础和决策参考。