2025年11月4日下午，北京大学教育学院、联合国教科文组织亚太高等教育教席、北京大学国际合作部、北京大学出版社联合主办了《高等教育、全球科学、共同福祉：西蒙·马金森北京大学演讲录》新书发布会。活动在北京大学教育学院举行，新书作者西蒙·马金森（Simon Marginson）教授与国内多所高校的高等教育学者、北大相关部门领导共同出席。

发布会由新书主编、北京大学教育学院长聘副教授沈文钦主持。他简要回顾了出版过程，并对各方支持表示感谢。北京大学教育学院院长蒋凯教授在致辞中高度评价了马金森教授的学术贡献。

西蒙·马金森教授以“Academic Agents and Knowledge in Uneven Global Space：PKU Lectures”为题发表主题演讲。他批判了新自由主义对高等教育的异化，强调高等教育应超越工具理性，回归对学生主体性与社会共同福祉的关注。针对全球科学体系中的权力失衡，他倡导以“和而不同”的理念构建更具包容性的全球学术秩序，并指出中国等非西方国家科研实力的崛起为重构全球知识生产格局提供了新机遇。

北京大学出版社党委书记夏红卫表示，这本演讲录既是马金森教授学术思想的呈现，也是北大出版社国际合作的成果。北京大学国际合作部部长李昀肯定了马金森教授对国际学术交流的贡献，并邀请他出席北京论坛等文化活动，以进一步深化学术交流。

南方科技大学高等教育研究中心助理教授高媛曾是马金森教授的学生，她表示这本中文著作将使其思想在中国学术界内外得到更广泛传播。北京大学教育学院副院长哈巍则从人才竞争角度切入，引用苹果公司、宁德时代等案例，强调中国在技能人才上的规模优势是全球竞争的关键基石。

华东师范大学高等教育研究所教授李梅就跨国主义、“和而不同”与西方“多元共存”的概念差异等问题与马金森教授交流。北京师范大学国际与比较教育研究院院长刘宝存总结了马金森研究的三个特点：批判性、理论性与现实关怀兼具，以及深入浅出的表达。

清华大学教育学院教授文雯指出当前高等教育研究存在理论贫乏、概念模糊等问题，并从马金森的研究中获得三点启示：关注中层理论、建构需“关联性思维”、方法论上超越全球主义与民族主义。北京外国语大学副教授巫锐则探讨了全球理论如何为中国情境下的教育实践提供指引。

中国人民大学教育学院副教授谢梦认为，马金森的新作构建了以“学生自我塑造”、“高等教育空间”与“全球科学”为核心的理论框架，回应了高等教育研究缺乏解释力理论的困境。北京大学教育学院教授阎凤桥表示，马金森是一位真正怀着真挚情感研究中国的西方学者，其理论取向兼具批判性与后现代特质。

中央民族大学教育学院院长袁梅指出，“通过他者思考”的方法论为打破西方中心主义提供了启示。首都师范大学教育学院院长张爽分享了阅读体会：高等教育体系具有滞后性，而书中提出的结构与能动性动态关系可为改革提供策略。中国教育科学研究院研究员张彩云从期刊编辑角度评价，马金森展现了“为世界致学”的学术境界。

北京大学教育学院助理教授朱彦臻结合自身研究，探讨了“全球公共福祉”概念在实践中的挑战，指出需通过中层理论弥合理想模型与在地经验的鸿沟。

发布会最后，马金森教授对与会学者表示感谢。他强调，在多元文明共存的时代，高等教育应秉持“和而不同”的智慧，超越单一文化霸权，构建开放包容的知识共同体。他呼吁学者们保持批判性思维与跨文化视角，在扎根本土实践的同时积极参与全球对话。