2026年3月3日，北京大学教育学院助理教授魏然与芝加哥大学心理学系研究副教授杨帆联合申报的项目《The Missing Piece in Education: Cultivating Purpose in China’s Next Generation》正式获得唐仲英基金会资助。该项目聚焦于中国青少年生命意义感的培育，试图通过系统的心理学研究与智能技术干预，填补当前教育体系中这一关键缺口。

在基础教育阶段，学业成绩往往占据核心位置，而儿童及青少年对人生意义的探索与建构，却长期缺乏系统性的学术关注和实践支持。魏然与杨帆的合作，正是从这一现实问题出发。项目计划构建关于人生意义感的心理学理论框架，并在此基础上开发面向儿童、青少年及其家长的创新干预工具。研究成果将为我国儿童及青少年生命教育和心理健康工作提供科学依据，为家庭教育提供实践支持。

唐仲英基金会由美籍华人实业家、慈善家唐仲英先生于1995年出资成立，秉持“服务社会、奉献爱心、推己及人、薪火相传”的宗旨，长期深耕教育、医疗与社区发展三大公益领域。自1996年起，基金会持续在中国内地资助高校科技发展、文化传承创新及社会公益事业。基金会对资助项目的遴选以筛选严格、资助周期长、注重实际社会成效而著称，实行多轮选拔机制，评审周期长达一年，且明确要求申报单位具备扎实的学术积淀与国际合作基础。

本次获批项目能够通过如此严格的评审，本身就说明了其学术价值与实践潜力。魏然和杨帆的联合申报，不仅体现了北京大学教育学院与芝加哥大学心理学系在跨学科、跨文化协作上的深度探索，也反映出双方在青少年发展研究领域的积累。项目获批，是教育学院推进国际化办学、学科融合及跨文化研究的重要突破。

从研究方法上看，该项目将心理学研究与智能技术干预相结合。一方面，通过理论框架的构建，厘清人生意义感在儿童及青少年成长过程中的形成机制与影响因素；另一方面，借助智能技术开发可落地的干预工具，使得研究成果能够真正进入家庭和学校场景。这种“理论+工具”的双轨设计，让项目具备了从学术研究到实践应用的完整链条。

项目最终希望达成的目标，是助力培养有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新一代青年。这一表述与当前国家对青少年心理健康与价值观培育的重视高度契合。在青少年心理健康问题日益受到社会关注的背景下，如何让年轻一代在学业压力与信息过载的环境中，依然能够找到属于自己的方向感与意义感，已成为教育研究者和实践者共同面对的课题。

魏然与杨帆的合作项目，正是对这一课题的学术回应。它不追求短期见效，而是试图通过扎实的理论研究与工具开发，为更长远的教育实践提供支撑。项目获批只是一个起点，后续的研究与干预效果，值得持续关注。