随着“科技企业成果转化实践课程”顺利结项，参与其中的MBA同学们，也走完了一段与真实科技企业并肩前行的七个月。从最初面对项目时的陌生，到逐渐理解产业逻辑、参与商业决策，再到最终路演与谈判实战，这门课让很多同学第一次真正站在科技企业的现场，理解技术、商业与资本之间复杂而真实的关系。在课程结束之际，我们邀请三位参与项目的同学，分享他们一路走来的感受。22PTC陈年增｜赛马量化项目像创业者一样思考，而不是像学生做作业

我是22PTC的陈年增，这次参与的项目是赛马量化AI。选择这个项目，其实是一个很自然的决定。我的工作背景一直在数据科学和量化投资领域，现在也是一家量化私募的合伙人。当时在听项目路演的时候，我就觉得这个方向和自己的职业经历非常契合，也希望通过这次机会，把一些原本停留在想法层面的东西真正推进成产品。

项目刚开始推进的时候，其实是比较顺利的。团队里有不少同学都有技术背景，在策略开发这一块推进得很快。但随着项目慢慢往前走，我们也逐渐发现，真正的挑战并不在技术，而是在产品要如何面对真实市场。

传统量化产品大多是面向机构客户的，但我们这次尝试做的是面向普通投资者的产品。很快我们就意识到一个现实问题：量化对很多人来说像一个“黑箱”，当产品面向C端时，信任成本其实非常高。团队一度在产品定位和商业路径上讨论得非常混乱。直到有一次，我们和导师在会议室里讨论了三四个小时。那次讨论结束的时候，大家都有一种很强烈的感觉：很多原本零散的想法突然被串起来了，商业逻辑一下子清晰了。

七个月之后，这个项目从一开始比较松散的想法，逐渐形成了产品的雏形，我们对未来要做成什么样的产品也有了更明确的共识。如果要总结这门课带给我的最大变化，其实不是学到了某一个知识点，而是角色发生了变化。 在这个项目里，我第一次真正把自己当成创业者，而不是一个完成课程作业的学生。24PTG吴莹｜合亿项目很多真正重要的能力，来自与导师的真实互动我是24PTG的吴莹，我参与的是合亿这个项目。

最初选择这个项目，其实也有一点个人经历的原因。我本科毕业的时候曾经很想进入无人机相关行业，而合亿的业务方向和这一领域有一些关联，所以在听完路演之后，我很自然就对这个项目产生了兴趣。真正参与进来之后，我最大的感受，其实是这门课和传统课程的差别。在传统课堂里，老师更多是一对多授课，而在科金项目中，我们和导师之间有非常多深入的交流。我们的导师背景也非常多元，有做战略的，也有做投资和FA的。不同的视角经常会带来完全不同的思考方式。

有一次导师跟我聊到一个词——“火候”。他告诉我，一个人的职业发展不仅仅是能力问题，还包括位置和时机。很多事情不是我愿不愿意去争取，而是我是否处在那个位置，以及别人是否希望我去承担那个角色。另一位导师则提醒我，要学会用一种“混沌”的视角看问题。现实世界里的很多决策，并不像课堂案例那样清晰，很多时候我们必须在信息不完整的情况下做出判断。

项目后期，我还有机会进入企业内部进行了一段时间的实习。这让我第一次真正感受到一家企业的真实运作。当我回头再看之前在项目讨论中提出的一些问题时， 会发现很多都找到了答案。对我来说，这门课带来的变化，并不是某一个商业模型，而是一种观察世界的新方式。24PTE管思欣｜添音生物项目和一家创业公司一起成长我是24PTE的管思欣，这次参与的是添音生物项目。

我平时的工作主要是做创新药引进和产业合作，所以一直对科技成果转化非常关注。当时在听到项目介绍的时候，我就觉得这是一个很难得的机会，可以近距离观察一家科创企业是如何成长和发展的。在团队中，我承担的是组长的角色，主要负责协调团队成员、导师和企业之间的沟通。我们的团队背景非常多元，有做研发的、有做融资的、有做技术的，也有像我这样更偏商务的成员。

随着项目推进，我们逐渐发现创业企业的现实远比想象中复杂。最开始看项目时，会觉得一切都很有想象空间，好像有很多无限可能。但当你真正深入进去之后，会看到企业每天都在面对很多具体而现实的问题。有一次我们在讨论产品应用场景时，发现不同设备之间的数据存在一定偏差。后来我们把这个问题反馈给企业团队，并和他们一起讨论解决方案。对我来说，这种能够真正参与到企业问题解决过程中的经历，是非常难得的。

慢慢地我也意识到，很多人都可以提出建议，但真正有价值的是能不能提出一条可执行的路径。 对我来说，这也是这段科金实践最重要的收获之一。从最开始希望近距离观察一家科创企业如何成长，到真正参与项目推进、和企业一起讨论具体问题，这个过程让我对科技成果转化有了更具体的理解——它不仅是对项目的判断，更是不断在真实问题中寻找解决路径的过程。走出课堂，走进真实世界

七个月里，这些学生既是学习者，也是参与者。 他们和企业团队一起讨论战略，与导师一起推演商业逻辑，也在一次次路演与谈判中，尝试站在创业者与投资人的双重视角思考问题。很多同学在回顾这段经历时都会提到一句话：不要把它当作一门课程，而要把自己当作项目的一部分。

在真实项目中承担角色、面对不确定问题、为自己的判断负责——这正是科金一直强调的 “skin in the game（躬身入局） ”。只有当人真正置身其中，学习才不再停留在分析和讨论，而会转化为对真实世界的理解与判断。或许，这也正是“科技企业成果转化实践课程”最重要的意义： 当课堂真正走进产业现场，学习便不再只是知识，而是一场关于真实商业世界的训练。相关新闻：真实项目、真实谈判、真实决策——高金MBA这门课把“课堂”搬进“商业现场”

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