当数字浪潮席卷产业，技术专家如何跨越管理鸿沟？工程教育又如何回应时代对“既懂技术、又善管理”复合型人才的呼唤？杭州电子科技大学MEM项目以“创新先锋奖”的实践给出答案：深度融合工科基因与数字经济生态，构建技术与管理双向赋能的工程管理教育新模式。
11月28日，由MBAChina与《经理人》杂志联合主办的2025年度中国商学院发展论坛暨教育盛典在北京成功举办。杭州电子科技大学MBA教育中心副主任禹献云接受采访，围绕其获得“创新先锋奖”的MEM项目，系统阐述了如何通过“技术+管理”的深度融合回应数字时代的人才培养需求。他分享了课程共建、师资共享等解决路径，同时展望了构建校友共创生态、培育科技企业家的未来规划。
技术专家的管理转型之困
随着数字经济发展，越来越多优秀年轻技术专家—尤其在信息技术、高端制造等领域—正面临从技术专家向管理专家转型的关键挑战。这些人才精通技术，但在洞察商业本质、管理项目、领导团队方面缺乏系统训练。工程教育需要回应时代对“既懂技术、又善管理”复合型人才的呼唤。
在与兄弟院校交流中，禹献云发现AI+管理教育普遍面临两大挑战：一是课程内容存在“两张皮”现象，AI技术与管理难以深度融合；二是既懂技术又通管理实践的双栖师资严重缺乏。他说：“AI+管理教育的核心不是培养AI科学家，而是培养懂AI的管理者—他们不必亲手编写每一个算法，但必须能深刻洞察AI的商业应用场景、精准定义业务问题、评估技术方案并领导团队创造价值。”
“两个引领”：杭电MEM的破局之道
杭电MEM项目的定位深度融合了杭州电子科技大学的工科基因与浙江数字经济发展的区域优势，立足浙江、面向产业，紧密对接数字经济发展目标。依托学校突出的电子信息特色与经管学科优势，项目构建了数字技术与管理深度融合的培养体系，打破技术与管理的壁垒。
项目聚焦两个核心目标，即“两个引领”：一是引领数字时代的管理者实现思维与能力的跨越升级；二是引领理工科技术专家实现技术与管理的融合转型，培养顺应数字经济发展、懂技术、善管理的MEM人才。
课程创新：从技术到管理的深度交融
课程融合离不开坚实的学科基础。杭电管理科学与工程学科在2025软科“中国最好学科排名”中跻身全国前10%，入选中国一流学科榜单，这为“技术+管理”融合提供了坚实基础。
在结构设计上，项目构建了紧扣时代的前沿课程体系，凝练出“数字化运营管理”与“智能化产品创新”两大特色方向，确保培养方向紧密呼应数字时代对管理者提出的新要求。
在具体课程层面，项目致力于实现技术与管理的深度交融。以《工程信息管理》课程为例，学生不仅要学习利用数据分析方法优化供应链系统，更要深入分析技术应用所带来的管理流程变革、成本结构优化及商业价值实现。
禹献云强调：“课程的核心不是教技术，而是培养用技术解决商业问题、用商业思维驾驭技术的系统能力。”最终，通过这种深度融合的课程体系，项目要培养的是既能用技术手段破解管理难题，又能以商业思维驾驭技术创新的MEM人才。
实践教学：打破校园与产业的界限
MEM是专业学位，实践教学极其重要。杭电MEM的特点是打破校园与产业的界限，构建“引进来、走出去”的动态课堂。
一是“把企业家请进来”：常态化开展“企业导师进课堂”与“蓝蚂蚁论坛”，邀请上市公司高管、独角兽创始人等行业领袖走进课堂，分享最新行业动态与管理智慧，让学生直面真实商业情境。
二是“带学生走出去”：通过移动课堂，将教学点设在如恒生电子、立讯制造等合作企业的研发中心或智能工厂，让学生零距离感受理论落地；同时组织假期研学，深入长三角、大湾区等产业集聚区考察。今年暑假，项目走访了比亚迪、大疆等优秀科技创新企业，让学生亲身了解产业创新前沿。
三是推动“整合实践性课程”落地：以学生所在企业的真实管理难题为课题，组织小组研讨、剖析、辩论与分享，并接受班级提问与评价。这不仅实现了从“学案例”到“共创案例”的升华，更促进了同学间的共创互学与友谊深化。
此外，项目积极营造“以赛促学、以赛促创”的氛围，指导学生立足岗位实践提炼案例，反哺企业应用。今年，项目成功举办了浙江省首届研究生工程管理案例大赛，并在全国赛事中屡获佳绩，包括第四届中国研究生工程管理案例大赛全国二等奖，以及第三届中国研究生企业管理创新大赛一等奖、二等奖多项。
应对AI+管理挑战的三条路径
针对AI+管理教育普遍存在的“两张皮”和师资缺乏问题，杭电MEM正通过三条路径推进解决：
第一，共建“AI+管理”教学案例库；第二，推动跨院校深度协作，实现优质师资与课程的共建共享；第三，引导教师参与专项培训，并定期举办面向教师的“AI与管理”跨界工作坊，提升教师复合能力。
未来规划：构建校友共创生态，培育科技企业家
在本次盛典中，不少兄弟院校在创业领域的探索令人深受启发，尤其是一些项目将创业孵化系统性地融入培养体系，形成从课程、项目到资源、资本的全链路支持。这与杭电自身的规划高度契合。
项目下一步计划采取两项行动：一是构建校友学员共创生态，依托浙江数字经济生态与杭电强大的校友网络（校友关联的独角兽及准独角兽企业已超20家），邀请企业家与高管担任导师，并筛选有潜力的MEM学员项目，直接对接产业资源与投资网络；二是强化“技术+商业”双重赋能，通过实战案例、企业导师结对等机制，锤炼学员将创新技术转化为可行商业项目的能力，支持他们完成从技术专家到创新创业者的关键跨越。
禹献云表示：“我们的目标是将学校的学科底蕴、长三角的产业活力与学员的创业雄心深度融合，让杭电MEM项目成为培育未来科技企业家的重要平台。”