作为西南大学教育学一流学科建设“四大方向八个领域”之一，“儿童健康教育与脑发育机制”研究团队在过去五年交出了一份扎实的成绩单。该团队聚焦儿童青少年的心理健康与学习问题，涵盖人格健康、体质健康、睡眠健康、创新素质等多个领域，综合运用心理学与脑科学方法，试图构建基于脑科学的教育实践体系。

2021至2025年间，团队共获批国家级纵向项目68项，其中包括科技部科技创新2030“脑科学与类脑研究”重大专项课题1项、国家社科基金重大项目3项、科技部重点研发计划（子）课题25项，立项经费超过6222万元。在中科院升级版SCI/SSCI一区发表论文160篇，影响因子超过10分的高显示度文章4篇。团队还入选国家级人才计划4人，重庆市各类人才计划20余人，26篇咨政报告被中央统战部、教育部等省部级部门采纳，出版著作26本，获得教育部人文社科优秀成果奖二等奖等多项省部级奖励。

在服务国家战略方面，团队深度参与了中国脑计划。2021年获批的科技部2030重大项目“中国学龄儿童脑智发育队列研究—西南大学队列建设”，资助经费2202万元，旨在建立中国学龄儿童脑智发育数据库，绘制脑发育图谱，并提出脑智发育新理论。围绕这一项目，团队建立了包含近200名学龄儿童及2500多名青少年心理-生理-大脑纵向追踪数据的多模态数据库，并对西南地区3000名儿童开展为期10年的追踪研究。

团队在儿童青少年健全人格脑机制方面取得了多项突破。研究发现，执行功能不足可作为预测青少年心理健康问题的跨诊断病理过程（2022, Clinical Psychology Review, IF=17.53）。在饮食失调领域，团队运用连接组预测建模首次探究了静息态功能网络连通性与身体意象担忧、暴食等行为的关联，揭示了潜在前驱神经标记；还通过动态因果分析探讨了饮食失调的大脑因果关系（2022, Psychological Medicine, IF=10.59；2024, British Journal of Psychiatry, IF=9.1）。此外，团队首次采用多模态数据结合机器学习方法，揭示了学龄儿童慢性应激的神经关联，为早期预防和干预提供了依据。

人格与健康关系的研究同样产出密集。团队发现A型人格是影响额中回自发活动与饮食失调症状关系的重要因子（2023, Journal of Affective Disorders）；尽责性与前额叶网络和感觉运动网络的正向连接相关，提示儿童尽责性的提高与大脑控制系统发展密切相关（2024, Child Neuropsychology）。自我控制的脑区特征也被揭示：自我控制与右额中回、右额下回等区域活动增强相关，与左楔前叶活动降低相关（2023, Psychophysiology）。在分裂型人格特质方面，团队发现其与特定脑区功能连接异常有关，并识别出认知-知觉缺陷和错乱的关键神经标志物（2025, Personality and Individual Differences）。

在体质健康教育方面，团队在国内率先发起儿童青少年身体自我研究，联合重庆市精神卫生中心、重庆市未成年人心理健康工作联盟等单位，与全国20余所中小学合作，建立了多中心研究联盟。这些工作为“健康中国”战略提供了实证支持。

团队的研究方法以多模态数据采集和先进分析技术为特色，包括功能核磁共振（fMRI）、连接组预测建模、动态因果分析和机器学习。大样本功能核磁数据（N=1500）为多项发现提供了可靠基础。这些成果不仅推动了脑科学与教育的交叉，也为相关政策制定和临床干预提供了科学依据。