妇女节特辑｜政管院女教师群像：以温柔与坚韧，照亮育人之路

春日繁花，自由绽放。妇女节前夕，我们走近政管院的女教师群体，在刘茜、颜琳、兰绍娴三位老师身上，看到了一种共同的力量：她们立于时光深处，以温柔拭去风霜，以坚韧书写日常。无论是公共管理领域的学术探索，国际政治研究的纵深拓展，还是哲学系辅导员的日常陪伴，她们都在各自的岗位上，用初心与热忱照亮学生的成长之路。

对刘茜老师来说，公共管理学科本身就蕴含着深刻的社会关切。她认为，无论是国家治理的宏观架构，还是社会保障、公共服务等具体实践，研究对象都指向对人的关怀与对公共福祉的追求。这种内在价值的统一性，让学术理想与社会关怀并非需要后天平衡，而是天然地融入了学科的基因之中。

在教学生涯中，刘茜对教育的理解经历了三个阶段。起初，她专注于把知识清晰传递给学生，比如在《公共政策分析》课上，目标是让他们掌握知识体系与方法。后来，在长期指导硕士生和本科生的过程中，她意识到教育不止于“教书”，更要引导他们如何做人、如何做事。她观察到，绝大多数学生最终并非从事学术研究，健全的人格与处事之道往往比专业知识更能支撑长远发展。而近段时间，她感触更深的是“理解与保护”的重要性。现在的年轻人内心敏感而丰富，也面临学业、生活乃至家庭的种种压力。作为老师，需要有一颗同理之心，去聆听他们的难处，给予开导与支持，让每个学生都能在被理解、被支持的环境中成长——无论是学业领先的，还是暂时落后的，或是突遇困难的。

颜琳老师从自己的求学与工作经历出发，反复强调教育对女性的意义。她认为，教育能够极大地提升和改变女性，对其人生发展道路产生重大影响，也是女性在今后学习、生活、工作中最坚实的底气。从学生到教师，再成为一名母亲，身份的变化让她更加关注女性在不同阶段面临的问题。她提到，印象最深的是考博经历——前往北京见到师兄师姐，他们的经历激励她明确了发展方向，考试过程中也得到了许多学长学姐的帮助。参加工作后，尤其是成为母亲后，确实需要在工作方面分散较多精力，但她努力调整状态，争取更好地协调工作与家庭。深耕国际政治专业，近期关注非洲与大国关系研究，与优秀同事的交流也拓宽了她的专业视野。

兰绍娴老师作为哲学系的一员，同时也是2023级学生的辅导员。她发现，女性辅导员在化解学生矛盾、安抚焦虑情绪时，往往有一种天然的同理心。今年带25级军训时，不少同学在军训日记里写道：“兰老师的温柔耐心化解了军训带来的压力和初来乍到的恐慌。”这让她直观感受到一言一行对同学们的安抚力量。她提到，自己会注意到谁眼眶红了、谁说话欲言又止、谁躲在人群后头，这些细节很容易被发现。有时候男孩子遇到压力，一开始会硬扛着说“没事”，但多聊几句，他们也会放下防备。她开玩笑说，当辅导员就像当树洞，而女生当树洞可能自带“柔软结界”，让人更容易卸下心防。

兰绍娴把“温柔”换了个说法叫“韧性”。比如有同学挂科了来找她，她从来不说“你要努力”，而是先听他吐槽两句题太难，再从各个角度寻找提升成绩的办法，慢慢把道理掰碎了聊。这种过程就像煲汤，火急了不行，得慢慢煨。她相信陪伴本身就有力量——哪怕只是安静听他们哭一场、吐槽一下压力，或者陪他们一起工作、办活动到深夜，再或者是军训时日日坚守在军训场上。这种细水长流的坚持，让很多孩子觉得“老师真的在乎我”。她始终觉得，辅导员的作用就是让每一个离家上学的孩子都能觉得在异乡有一个靠山。

三位老师的故事，是政管院女教师群体的缩影。她们在各自的领域里，以不同的方式诠释着教育的温度与力量。刘茜寄语学生“心怀家国、洞悉世事、坚守初心”，颜琳相信“教育是女性最坚实的底气”，兰绍娴则对女孩子们说：“别被‘完美女性’的标签绑架，做自己。”这些朴素而坚定的话语，正是她们日常行动的真实注脚。