在“班级”这个管理单元中锤炼出的领导智慧，将跟随着同学们走向更广阔未来。如何打造一个令人心动的集体？这不是一道企业管理的模拟题，而是复旦大学MBA项目持续打造的领导力发展实践平台的课题，2025级各班班委在过去一学期里，都在尝试用行动回答。
2026年1月24日，复旦MBA班主任团队组织了班委领导力工作坊。来自2025级MBA各班级的班委代表们展开了一场关于“如何打造一个令人心动的班级”的深度叙事与实践智慧交锋。工作坊清晰展现，MBA班级领导力的核心，正从传统的“机械型组织管理”转向强调构建“平台搭建”与“能量激发”的“生态型组织管理”。内核构建：从“我”到“我们”的深度联结卓越的集体始于深厚的情感联结。如何为数十位背景各异的职场精英快速构建信任，是班委们的首要挑战。
中文1班的分享充满巧思。他们将班级建设比作一场“恋爱”，用清晰的叙事主线串联起整个学期：“破冰期”通过高达45000多次的群聊互动和覆盖全班兴趣的“地域分舵”，实现广泛链接；“了解期”走进同学企业参访，在手作巧克力的协作中升温；“激情期”在户外团建中共同完成4000米冲刺；“沉淀期”则通过互换礼物、共创成果。这套精心设计的“情感运营”系统，迅速将班级凝聚成了一个拥有共同记忆的能量场。面对更具挑战性的群体，中文2班和4班展现了另一种智慧。
4班有高达75%的“I人”（内向型），他们的策略是“高频、小范围、精准击破”。通过每周超过11次的小型运动、桌游、探店活动，以及完全公开透明的财务沟通，班级氛围从最初的“客气磨合”逐渐转化为“彼此信赖”。中文2班则通过详尽的问卷调研，精准描绘同学画像，发现“I人”居多的特点后，果断调整策略，从“大集体破冰”转向鼓励“小圈子社交”，并通过设计精美的投票流程让同学参与班服选定，在细节中增强归属感。
班委工作同样充满现实挑战。分享中不乏如何平衡活动预算与同学期待、如何应对部分同学对活动方案的异议、如何服务好异地就读的“长三角”同学等具体问题。7班在筹备班级晚会时，面对“不如吃顿火锅”的务实声音，通过提供独特体验和极致细节策划，最终赢得了广泛认可。这些实践表明，优秀的班级领导力包含耐心沟通、灵活应变与追求卓越的匠心。
复旦大学MBA项目主任曹能点评道，“重点在于我们能否让大家看清活动对班级未来的真正意义。”这点破了内核构建的关键：共识源于真诚的沟通与共同的目标。模式创新：从“执行”到“赋能”的角色革命工作坊中，一个突出的共识是：班委必须“后退”，让同学“向前”。 传统的“班委策划-同学参与”模式，正在被“同学发起-班委支持”的新范式取代。
5班的“自赋能”故事是一个典范。学期初，当班委号召同学自主发起活动时，应者寥寥。转折点来自一位同学发起的攀岩活动，班委给予了全力支持：设计证书、准备奖品、安排聚餐，甚至为“纯聚餐”同学也颁发了“干饭荣誉证书”。这次活动的成功，如同一颗火种，彻底点燃了班级的创造力。随后，性格色彩论坛、匹克球体验、行业分享会等活动均由同学主动发起，班委则退居幕后，提供从易拉宝到茶歇的全套支持。
3班则从组织架构上明确了这一理念。他们提出“班委是支持者”，核心是以各小组长为联络枢纽，班委团作为支持平台，鼓励班级内部的兴趣“共创”。在这一模式下，同学们自发组织了与友班的羽毛球“CP”活动、王者荣耀比赛，乃至高尔夫、剑道等特色体验，班级真正成为了一个活力迸发的“活动生态”。
“我们小时候的班委，是老师指定、能力强的同学一肩挑，”同学们在听完分享后感慨，“但现在时代变了。5班的做法有点像‘自组织’，让更多同学被‘卷入’，这和我们学院所倡导的生态领导力是完全一致的。”价值升华：从“联结”到“共创”的生态循环当情感联结牢固、内生动力形成后，优秀的班级开始向更深层的价值迈进：知识分享、资源互助与品牌共创。
6班的学习委员为全班搭建了一个堪称“企业级”的线上学习系统，包含详尽的课程框架、作业追踪表和共享知识库。更进一步的，他们将课堂知识（如《运营管理》中的精益生产）与同学的专业实践相结合，自发组织了高质量的行业分享会。班级同学还自主打造了深度行业学习品牌“科创汇”，在两个多月内，从链接探索发展到带着议题走进华为等企业一线，实现了学以致用的升华。
5班则创新地设计了“宝蓝币”激励机制，将同学发起活动、知识分享、对接资源等行为量化，并可兑换定制礼物，在班级内部形成了一个良性的价值循环系统。他们还积极“走出去”，将复旦MBA“聚劲周”活动推上了《东方体育日报》。国际班也展现了独特的凝聚力。他们通过高频的咖啡局、午餐会等低成本、高粘性的活动，构建了紧密的班级纽带。他们的分享引发了在场非全日制班委的深思：资源的丰俭并非决定性，用心营造的“氛围价值”才是核心。
科创汇是2025级复旦MBA班级平台展现出来的一个典型的自组织、自运营、自进化的生态型小组，“同窗共策，开智求真”是小组的初心，希望能够和复旦MBA的同学们一起，开拓认知，探寻商业故事背后的底层逻辑。此次科创汇也带来了他们的活动经验分享。结语：一场关于领导力本质的生动教学
“今天的分享让我看到，班委领导力不再是个人能力的展示，”复旦大学MBA项目主任曹能总结道，“而是如何创造一个让每位同学都能发光、愿意参与并共同成长的‘场域’。从‘管理班级’到‘激发班级’，你们正在实践一种更开放、更包容、也更强大的集体领导力。”
为提升班委团队的沟通与协作效率，工作坊还特别邀请了复旦MBA 2013级校友何斌，为同学们分享了专业的DISC行为风格测评工具。通过理论讲解与互动分析，帮助班委们深化了自我认知，并学会如何识别与适应他人的沟通风格，从而在未来班级建设中实现更高效的团队协同与人心凝聚。这场工作坊，远不止于学期总结。它是一次生动的证明：在最顶尖的商科教育中，同辈间的相互激发、支持与共创，本身就是一门关于组织行为、团队动力与资源整合的核心课程。
这些在“班级”这个最小管理单元中锤炼出的领导智慧——关于信任、赋能、共创的智慧——终将跟随着这些未来的商业领袖，走向更广阔的事业与人生征程。更多精彩感恩前行 | 科创汇在班委工作坊的分享与展望喜报 | 从共识到共行荣誉时刻｜灰耀1班获评“聚力成长之星班”如对入读复旦MBA感兴趣欢迎扫码加入 官方咨询群点击 “ 阅读原文 ”，了解更多复旦MBA项目相关