高等舞蹈艺术教育国际化的创新实践

——北京舞蹈学院三一拉班学院的办学特色与示范价值

在全球文化交流日益频繁与艺术教育国际化深入推进的背景下，专业艺术院校的跨国合作办学成为培养具有国际视野的高水平艺术人才的重要途径。本文以北京舞蹈学院三一拉班学院为研究对象，系统分析其"中国舞蹈传统与英国当代舞蹈"融合的办学模式，探讨其在课程体系、学位认证、国际化人才培养等方面的创新实践，以期为我国高等舞蹈教育的国际化发展提供理论参考。

关键词：中外合作办学；舞蹈教育；当代舞；三一拉班；国际化人才培养；艺术教育

一、引言

舞蹈作为人类文明的共同语言，承载着不同民族的文化记忆与审美追求。在文化强国建设与中华文化"走出去"战略深入推进的时代背景下，如何通过国际合作提升我国舞蹈教育的国际化水平，培养既扎根中华文化传统又具备国际视野的高水平舞蹈人才，成为专业艺术院校面临的重要命题。

北京舞蹈学院三一拉班学院（Beijing Dance Academy Trinity Laban Institute，许可证编号：MOE11UKA02DNR20252544N）正是在这一历史背景下应运而生。作为教育部批准设立的中外合作办学机构，该学院由北京舞蹈学院与英国圣三一拉邦音乐与舞蹈学院联合创办，是我国高等舞蹈艺术教育领域国际化办学的最新实践，也是中英文化艺术教育合作的重要成果。其办学模式不仅延续了北京舞蹈学院的学科优势，更引入了英国当代舞蹈教育的先进理念，为我国舞蹈高等教育国际化提供了创新性样本。

二、办学架构与战略定位

（一）中国舞蹈教育与英国当代舞顶尖院校的强强联合

北京舞蹈学院是新中国建立的第一所专业舞蹈院校，被誉为"中国舞蹈家的摇篮"。学校在古典舞、民族民间舞、芭蕾舞等领域具有深厚的艺术积淀，是代表中国舞蹈教育最高水平的权威机构。英国圣三一拉邦音乐与舞蹈学院（Trinity Laban Conservatoire of Music and Dance）则是英国乃至欧洲最负盛名的表演艺术院校之一，其当代舞蹈专业在国际上享有盛誉，是培养世界级舞蹈艺术家的重要基地。

两校的联姻具有鲜明的战略意义：北京舞蹈学院提供了深厚的本土舞蹈艺术根基和文化传承使命，圣三一拉邦则带来了英国当代舞蹈教育的前沿理念和国际化视野。这种"中方底蕴+英方前沿"的协同模式，契合了我国舞蹈艺术"传承与创新并重、民族性与国际性统一"的发展需求。

（二）本硕贯通的精英化培养体系

学院建立了本科与硕士研究生两个层次的培养体系，形成了完整的艺术教育链条：

值得注意的是，学院实行精英化培养模式，本科每年仅招收25人，硕士仅招收10人，这种小规模、高质量的培养定位，充分体现了艺术教育的特殊性——舞蹈人才的培养需要个性化指导和充分的实践机会。

（三）国际化生源构成

学院办学总规模为130人，其中国际及港澳台学生不超过50人。这一政策设计体现了学院的国际化定位——通过吸纳来自世界各地的学生，构建多元文化的艺术交流环境，使中国学生在与国际同行的切磋中拓展视野，也让国际学生通过中国舞蹈了解中华文化。

（四）中长期办学规划保障

学院的招生规划覆盖2026年至2035年（本科）及2028年至2036年（硕士），许可证有效期至2039年6月30日。这一超长期规划为学院提供了充足的发展空间，也彰显了国家对舞蹈艺术教育国际合作战略价值的认可。

三、专业设置与课程体系

（一）聚焦当代舞蹈创作的核心专业

学院的专业设置聚焦于当代舞蹈领域，形成了"编导+表演"的互补格局：

本科层次：舞蹈编导（专业代码：130206H）

培养具备当代舞蹈创作能力和跨文化表达能力的编导人才。学生将在学习中国传统舞蹈语言的基础上，掌握当代舞的创作技法和编创理念，形成独特的艺术风格。

硕士层次：舞蹈

面向具有较高专业水平的舞蹈从业者，培养能够从事高水平舞蹈艺术创作、研究和教学的高层次人才。

（二）中英双学位的认证体系

学院实行中英双学位培养模式，构建了具有国际认可度的证书体系：

中方认证：

• 北京舞蹈学院本科学历证书、学士学位证书（本科层次）
• 北京舞蹈学院硕士研究生学历证书、硕士学位证书（硕士层次）

英方认证：

• Bachelor of Arts in Contemporary Dance（当代舞专业文学学士学位证书，本科层次）
• Master of Fine Arts in Dance Science（舞蹈科学艺术学硕士学位证书，硕士层次）

圣三一拉邦颁发的学位在英联邦国家及全球艺术领域具有广泛认可度。特别值得注意的是，学生获得外方学位证书不以出国学习一段时间为必要条件，这一"在地国际化"模式既保证了国际化培养质量，又降低了学生的经济成本，使更多学子能够享受中英双学位艺术教育的红利。

四、国际化人才培养模式的创新机制

（一）严格的招生质量保障

本科层次：纳入国家普通高等学校统一招生计划，学生需参加全国普通高等学校统一入学考试，严格执行国家统一招生政策，确保生源质量。

硕士层次：招生名额纳入学校当年硕士研究生招生计划，考生须参加全国硕士研究生招生考试，中方高校按国家硕士研究生招生录取政策和招收其他中国籍学生的相同程序、标准进行录取。

港澳台及国际学生：招收港澳台学生并颁发境内高校学历学位证书的，按照国家面向港澳台招生相关政策执行；招收国际学生按照国家有关政策执行。

这种分层分类的招生机制，既维护了教育公平和生源质量，又为不同背景的学生提供了多元化的入学通道。

（二）融合中英舞蹈教育传统的课程体系

学院的课程体系将深度融合中英两国舞蹈教育的优良传统：

• 中国元素：中国古典舞、民族民间舞的身体语言和文化内涵训练，传承中华舞蹈艺术的精髓。
• 英国前沿：当代舞的创作技法、即兴表演、跨媒介艺术等前沿领域，拓展学生的艺术边界。
• 科学支撑：舞蹈科学的理论与实践，包括运动科学、舞蹈医学等，提升学生的身体素养和职业寿命。

（三）国际化师资与交流平台

依托两校的国际化师资队伍，学生将接受来自中英两国顶尖舞蹈教育家的指导。同时，学院将搭建常态化的国际交流平台，包括联合创作、国际工作坊、海外巡演等，使学生在实践中提升跨文化沟通能力。

五、高等舞蹈教育国际化的示范价值

（一）探索了专业艺术院校国际化办学的新路径

传统上，中外合作办学多集中于工程技术、商科等领域，专业艺术类院校的跨国合作相对稀缺。北京舞蹈学院三一拉班学院的设立，开创了我国高等舞蹈教育国际化的新篇章，为专业艺术院校的转型发展提供了可复制经验。

（二）构建了"民族性+国际性"的舞蹈人才培养模式

学院在培养过程中既强调中国舞蹈传统的传承，又注重当代舞的国际化表达，有助于培养能够在世界舞台上讲述中国故事、展现中华美学的舞蹈艺术家。

（三）回应了当代舞蹈创作的人才需求

随着当代舞在中国的蓬勃发展，对既掌握中国传统舞蹈语言又精通当代舞创作技法的人才需求日益迫切。学院的设立精准对接了这一需求缺口，为我国当代舞蹈事业的繁荣发展提供人才支撑。

（四）搭建了中英文化交流的舞蹈桥梁

舞蹈是跨越语言障碍的文化载体。该学院的设立，为两国舞蹈艺术家提供了交流互鉴的平台，有助于增进中英两国人民的相互理解，推动中华舞蹈艺术走向世界。

六、结语

北京舞蹈学院三一拉班学院的设立，标志着我国高等舞蹈艺术教育国际化进入了高质量发展的新阶段。其"中国舞蹈传统+英国当代舞蹈"的办学定位、本硕贯通的精英化培养体系、中英双学位的认证机制，为新时代舞蹈艺术人才培养提供了创新性实践样本。

展望未来，随着中华文化"走出去"战略的深入推进和我国舞蹈艺术事业的蓬勃发展，该学院培养的人才将在传承中华优秀传统文化、推动中外舞蹈艺术交流、参与全球文化治理中发挥重要作用。同时，其办学经验也将为更多专业艺术院校的国际化转型提供有益借鉴。