本次系列讲座聚焦体育教育改革发展的前沿议题，内容涵盖“数字技术与人工智能重构体育教学”“通过积极体育体验赋能青年”“通过教育促进青少年心理健康与福祉”等主题。首场讲座中，Koh博士围绕“我们准备好迎接体育教育与运动领域的数字技术和人工智能了吗？重新定义教学与学习”展开系统阐述，结合新加坡教育实践与研究案例，介绍了可穿戴设备、视频分析、虚拟现实、移动应用、人工智能支持系统等技术在体育教学、运动训练、健康促进与学习反馈中的应用场景，并强调数字技术的价值并不在于“替代教学”，而在于通过有效教学法实现技术、学习者与教育目标之间的有机融合。

围绕“有目标的指导/教学：通过积极的体育体验赋能青年”这一主题，Koh博士进一步指出，体育参与本身并不会自动带来积极发展结果，教师与教练才是促进学生成长的关键变量。高质量体育教学应关注学生在能力、自信、联结和品格等方面的整体发展，通过营造支持性学习环境、关注学习者差异、优化激励氛围和提升教学有效性，使体育真正成为促进青少年全面发展的重要途径。相关分享引发了在场师生对体育课程价值、教学风格以及体育育人功能的深入思考。

在“通过教育促进青少年的心理健康与福祉：对教学法的重新思考”讲座中，Koh博士结合后疫情时代全球青少年心理健康问题的现实背景，重点阐释了教育在促进青少年身心健康、价值观养成与生活技能发展中的重要作用。他指出，体育与体育教育不仅关乎身体素养提升，更应服务于学生的情绪调节、社会适应、责任意识和全人发展；在教学中，价值观教育与生活技能培养不应停留于理念层面，而应通过具体课程设计、情境体验、反思实践和系统支持机制真正落实到育人全过程。

系列讲座期间，学院领导和体育系教师还与Koh博士围绕体育学科国际化发展路径进行了专题交流。未来教育学院院长杜育红、副院长宋健，体育与运动学院副院长兼学院体育系主任王琪老师，结合体育学科建设与人才培养实际，就中国—东盟体育教育合作、国际学术会议平台搭建、研究生国际交流培养、海外访学实践以及国际学术网络拓展等问题与Koh博士进行了深入探讨，负责具体组织协调工作的郭明明老师参与了相关交流与对接工作。交流认为，体育学科国际化不仅体现在“走出去”参加会议和访学，更体现在主动构建国际合作网络、策划高水平国际学术活动、拓展学生海外学习机会，并逐步形成具有学院特色的国际化发展路径。有关讨论还强调，应立足学院实际，统筹学科发展、专业认证、人才培养与国际合作需求，分阶段推进国际交流合作平台建设。